III Encuentro de Formación para el Plurilingüismo
Punta Umbría,
22 y 23 de noviembre de 2007
La red provincial de plurilingüismo de Málaga
Orígenes
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Imperativo del II Plan de formación, la constitución de redes profesionales
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Decisión del sistema de formación de la provincia:
definición conjunta de un Itinerario Formativo
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planificación conjunta entre centros, asesorado y expertos que participan
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intercambio de experiencias entre profesorado, coordinaciones de los centros y asesorado
responsable del Plan de Fomento del Plurilingüismo
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plataforma virtual como agilizadora y dinamizadora
del trabajo colaborativo
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Reflexión sobre los procesos (presentación en Jornadas de asesorado de Úbeda,
artículo Perspectiva CEP, ponencia en MoodleMoot...)
Principios del cuidado de la red
Estamos aquí porque creemos que nuestra red funciona.
¿Por qué?
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No hay una oposición red presencial/red virtual. La red es un conjunto de
personas, la red virtual es un medio para continuar y ampliar la comunicación
entre los participantes
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Unidad. Trabajo sin reservas en el mismo espacio
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Atención continua a cualquier pregunta o comentario que se
haga en los foros de la red, respuesta inmediata.
Los participantes deben sentir que hay vida en el espacio de la red
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Clara estructura del sitio: las cosas deben estar ordenadas
y fácilmente localizables
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Intentamos hacer un uso adecuado de las TIC.
Activación de las herramientas adecuadas para cada necesidad
¿Qué aporta la red virtual?
La actividad «Jornadas de introducción al e-learning y a la plataforma moodle
para coordinadores y coordinadoras de centros plurilingües», que se viene
celebrando de forma paralela en los cinco CEPs de la provincia, nos puede servir para
explorar las funciones para las que se usa nuestra plataforma común.
Estos son sus contenidos
- proceso de autentificación y entrada en el espacio de
la Red provincial
- participación en foros
- envío de adjuntos
- realización de tareas
- envío de un paquete de documentos
- compartiendo recursos en el almacén de documentos
I. Espacio de comunicación
Uso: comunicación de información y de dudas, solicitudes
que se harán externamente a la plataforma.
Las herramientas más utilizadas son los
foros y la
mensajería instantánea.
II. Envío de documentos
Es muy frecuente la necesidad de enviar documentación a la coordinadora
provincial o a los compañeros y compañeras.
Los coordinadores/as disponen de tres medios para hacerlo:
como adjuntos a un mensaje en un foro, como realización de una
tarea configurada por un responsable de la red virtual y como
aportación al almacén de documentos (base de datos de
recursos a la que todos los participantes pueden contribuir).
III. Banco de recursos colaborativos
Quizás el uso más interesante de la plataforma es como
almacén de recursos
que crean los equipos de bilingüismo y comparten con
los restantes centros.
Los recursos (materiales, unidades del currículum integrado)
se ordenan posteriormente en
carpetas por idioma y centro.
IV. ¿Conocimiento compartido?
Hemos hablado de plataforma colaborativa. ¿Se utiliza el
espacio virtual para crear colaborativamente conocimiento?
La respuesta es... sí y no.
IV. ¿Conocimiento compartido? Notas para el futuro
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Se usan tímidamente herramientas colaborativas
(glosario, wiki, enlaces compartidos
en sabrosus y del.icio.us)
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La única herramienta de comunicación sincrónica que
se utiliza es la mensajería instantánea (no se usa el
chat ni ninguna forma de irc, ni
hay habilitado aún algún mecanismo de videoconferencia)
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No hay reflexión pedagógica. Se tiende a compartir el trabajo
terminado y no la elaboración. Debemos proporcionar herramientas
que favorezcan la colaboración espontánea y el establecimiento
de redes sociales de cooperación no dirigida
(¿elgg? ¿mahara?)
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Hay que profundizar en el concepto del almacén de documentos como
portfolio de centro. No es posible con sus medios
actuales que el CEP siga acumulando los recursos producidos en
cada centro — la madurez de las plataformas de los centros debe
dar lugar a una red distribuida de recursos del
proyecto de bilingüismo.
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Como en todo espacio en el que se contribuye, el sistema de
formación y la administración deben dar soluciones de
reconocimiento de la autoría y del esfuerzo.
Final
Nota legal: este documento tiene licencia Creative Commons 2.5 con las cláusulas
Reconocimiento - Compartir bajo la misma licencia y se somete a la
jurisdicción española.
Creemos que todas las herramientas utilizadas para crear esta presentación
(especialmente Slidy) y todos los recursos empleados son libres, al menos para
su uso no comercial.
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error que encuentre.
Gracias por su paciencia.
¿Dudas, preguntas, sugerencias...?
