¿Qué aporta y qué exige un ordenador en el aula?

¿Una herramienta?

Decir que es una herramienta más es una frase vacía, una pregunta, no una respuesta. ¿Qué clase de herramienta? ¿una herramienta como un mapa, o más bien como un lápiz?

• ¿ordenador = lápiz?
• ¿ordenador = libro?
• ¿ordenador = piano?

Sobre paredes y ladrillos

¿Qué ha pasado? Lo digital ha venido, nadie sabe cómo ha sido

• Desaparecen las paredes protectoras
• Desaparecen las barreras (accesibilidad, acceso al conocimiento)
• ¿Crece o disminuye la brecha digital?
  • brecha digital 1: ricos / pobres
  • brecha digital 2: nativos / inmigrantes digitales (cultura de la imagen y el fragmento / cultura del concepto)
  • brecha digital 3: consumidores pasivos / participantes activos (ciudadanos digitales)

Sobre los materiales

¿De verdad estamos esperando que nos los construyan?

¿Materiales precocinados?

• Hacer materiales es fácil. Preguntad a vuestros alumnos (cámaras en el móvil, editores de línes de vídeo, fotos, sonido, sms para publicar fotos en entradas en bitácora...)
• Hay recursos a patadas (aproximadamente 1 790 000 «recursos para inglés» en google)
  • en Andalucía, Aragón, Cataluña, Extremadura ...
  • ... en el CNICE, la BBC, DSpace del MIT ...
  • ... Isabel Pérez, La Mansión del Inglés ...

Entonces, ¿qué nos falta? Saber qué hacer con ellos.

Acerca de los recursos

¿Qué tipos de recursos necesita el profesorado de lenguas?

• Contextos y motivos para la comunicación
• Input y output comunicativos
• Ocasiones y metodologías para el aprendizaje activo, constructivista (signifique lo que signifique eso)
• Ejemplos a partir de los cuales innovar, no copiar (y eso implica recursos modificables)
• Necesitamos aprender a combinar piezas sueltas libres (materiales) en unidades temáticas personales
• Una comunidad + hábitos y estrategias de trabajo colaborativo

Tipos los recursos

¿Todos los recursos son iguales?

Pues no: unos son más iguales que otros

• Recursos tipo ficha
• Recursos de los que el profesor ya sabía la respuesta
• Recursos abiertos (proyectos, trabajo por problemas...)

¿Qué clase de recursos dice usted?

Libres

La del software y el conocimiento libres es una rebelión de los usuarios

Siempre se ha hecho así: el conocimiento (= ciencia) se compartía

Nos permiten copiar mientras no haya beneficio económico

El pirateo es la verdadera causa del monopolio del mundo del software: elimina a los competidores y libera a la empresa de toda responsabilidad sobre la calidad del producto y la formación (si falla puede ser por mala copia y además ese usuario no puede reclamar, es un usuario paria)

¿Qué clase de recursos dice usted?

¿Locales, plataforma o internet?

Depende de la conexión y del estilo docente

Con una red lenta es imprescindible el trabajo en local o en plataforma de centro

¿Internet y web 2.0 vs. plataformas?

Los wikis, bitácoras, webquests... pueden usarse de forma dispersa o se pueden organizar en una plataforma

¿Qué clase de recursos dice usted?

¿Comunidad? ¿qué comunidad?

«Creación colaborativa del conocimiento» es intencionadamente ambiguo: se crea conocimiento colectivo (= ciencia) pero a la vez se cree que así se genera el conocimiento en el individuo que aprende

Ejemplos de comunidad:
una red provincial del proyecto bilingüe
una red de interculturalidad

Acerca de lo que no nos sirve

¿Qué recursos no aportan nada?
Los que no tienen que ver con cómo se aprende

• los que reproducen el libro de texto o los apuntes: ¿para qué?, el libro es más barato, portátil y seguro (no se cuelga...)
• actividades que son meros pasatiempos, fuegos de artificio sin valor pedagógico
• actividades que inciden en el uso pasivo o mecánico
• ¿quién aprende con un esquema, un mapa conceptual o un crucigrama de jclic? yo diría que el/la que lo prepara

Lecturas para ir más allá

• El curso El camarote de idiomas, de Alejandro Valero, José María Campo, Lourdes Barroso, José Luis Cabello y José Cuerva
• El wiki Web educativa 2.0 de Aníbal de la Torre
• El curso libre Las TIC en un centro plurilingüe alojado en el CEP Marbella-Coín

Ah, por cierto, la foto utilizada para esta presentación es de jeejgone2china (Jiji), descargada de flickr, y tiene licencia Creative Commons; el iconito de las caras forma parte del paquete openclipart; el programa utilizado ha sido Slidy, y la presentación se puede reutilizar y distribuir libremente con la única condición de citar al autor de cada componente.

Y ahora a discutir

Muchas gracias por vuestra atención. Es el momento de las preguntas y el debate.

La primera pregunta la hago yo: ¿he convencido a alguien?

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